Hledáme osobní asistenty/asistentkyHledáme osobního asistenta nebo osobní asistentku v Praze, ve Středočeském, v Královéhradeckém a v Jihomoravském kraji. Kontakty a podrobné informace naleznete v záložce "Hledáme asistenty".
Kurzy pro osobní asistenty v Praze V rámci ESF OPPA skončil 31. května již poslední běh kurzů pro osobní asistenty. Kurz byl zaměřený na budoucí asistenty, kteří mají sami nějaké zdravotní znevýhodnění a přes to chtějí pracovat v sociální oblasti - v přímé péči u klientů.
Projekt „Centrum Hewer – vzdělávaní a integrace sociálně vylučovaných osob“
Projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpočtem ČR a rozpočtem hlavního města Prahy a byl realizován v rámci opatření 2. 1 Jednotného programového dokumentu pro Cíl 3. Hlavním cílem projektu bylo zvýšit šanci na získání zaměstnání pro nezaměstnané osoby ze znevýhodněných skupin a pomoci jim úspěšně se prosadit na trhu práce. Konkrétně byla pomoc směřována na posílení jazykových znalostí nezaměstnaných pomocí výuky anglického jazyka, dále pak na rozvoj počítačových dovedností nezaměstnaných a také na zlepšení komunikačních dovedností těchto, na trhu práce znevýhodněných osob. Získání a posílení sebedůvěry, schopnost sebeprezentace u zaměstnavatelů a rozvoj dalších dovedností v rámci realizace vzdělávacích kursů výrazně napomáhají absolventům projektu získat vhodné pracovní uplatnění.
Projekt byl určen zejména pro nezaměstnané osoby z Prahy 9. Cílové skupiny projektu tvořily osoby znevýhodněné na trhu práce z důvodu věku – mladší 25 let, starší 50 let, dále dlouhodobě nezaměstnaní a rovněž lidé, kteří jsou na trhu práce znevýhodněni z důvodu svého zdravotního postižení. Projekt proběhl od ledna 2006 do prosince 2007 a v jeho průběhu bude v rámci vzdělávacích kursů vyškoleno 80 osob. Vzdělávací kursy pro účastníky a účastnice probíhaly v délce 3 měsíců. Všichni úspěšní absolventi projektu obdrželi Certifikát Centra Hewer.
Projekt "Kariéra bez překážek - šance pro zdravotně postižené občany"
Hlavním cílem projektu bylo v letech 2006-2008 zpřístupnit a otevřít svět počítačů a pracovní trh lidem s těžkým zdravotním postižením (ZPS s TZP). Projekt pomáhá těmto lidem nalézt pracovní uplatnění za pomoci počítače a internetu. Velkým přínosem pro účastníky projektu je získání nové odbornosti v počítačových profesích, díky níž mohli handicapovaní lidé získat kvalifikované pracovní uplatnění. Partneři projektu vytvořili v Praze cca 30 nových pracovních míst pro proškolené osoby a zaměstnali lidi se změněnou pracovní schopností s těžším zdravotním postižením.
Obsah výuky:
1) Výuka počítačových dovedností
- výuka informatiky a trendu v informačních technologiích
- výuka hardware a software (operační systém MS Windows, MS Windows Server pro malé sítě)
- výuka základních uživatelských schopností práce s PC (MS Word, MS Excel)
- zásady e-mailové komunikace a práce s internetem, výuka tvorby webových stránek a programování (HTML a MS FrontPage)
2) Výuka dovedností pro tvorbu grafiky a sazby
- základy sazby a DTP
- výuka používání programu Adobe Photoshop
- výuka scanu, postkriptu, převod z formátu do formátu, ořez, rozlišení, jas, kontrast
- výuka redakčních a databázových systému
- výuka práce s vektory (program Corel)
3) Rozvoj komunikačních dovedností a pracovního práva
- zásady fungování komunikace
- jak správně napsat životopis a jak jej prezentovat potenciálnímu zaměstnavateli
- specifikace zaměstnávání osob se ZPS s TZP, příprava na zaměstnání
- reflexe svého vlastního životopisu (co chci, jak žiji, mé schopnosti, zájmy)
4) Výuka základu angličtiny a anglické počítačové terminologie
5) Čtyřdenní praktická cvičení v provozu moderního grafického studia Zde si absolventi vzdělávací části projektu mohli vyzkoušet své znalosti a dovednosti, získané zejména v modulu výuky grafických počítačových programů.
Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.
Projekt JPD 3 "Integrace znevýhodněných skupin žen na trh práce"
Projekt byl realizován v období 1/2007 - 6/2008 a byl určen především těmto skupinám nezaměstnaných žen:
1. Ženám, znevýhodněným při vstupu na trh práce z důvodu věku - nad 50 let
2. Ženám - matkám, usilujícím o návrat na trh práce po delší přestávce z důvodu mateřství nebo péče o závislého člena rodiny. Projektu se zúčastní 40 žen.
Hlavní aktivity projektu byly:
a) Absolvování vzdělávacího programu pro účastnice projektu z uvedených skupin, pro část absolventek pak doplněné konkrétními rekvalifikacemi. Kurs byl zaměřen na podporu motivace, sebedůvěry, sebevědomí a získání vhodných dovedností s cílem integrace žen na trh práce (komunikační dovednosti, výuka práce s PC, výuka základů AJ). Významnou součástí vzdělávání byly i rekvalifikace skupin žen a praxe pro absolventky kursu sekretářka/asistentka u partnera projektu.
b) Adresná pomoc absolventkám programu. Šlo o nabídky konkrétních pracovních příležitostí, poskytnutí následného poradenství při přípravě na vstupní pracovní pohovory a poradenství během jejich nástupu na pracovní místa u zaměstnavatelů.
Do projektu se zapojilo celkem 69 žen (původně plánováno 40 žen, pro velký zájem byla účast umožněna i dalším), z nichž vzdělávací část projektu úspěšně ukončilo 50 žen, které získaly certifikát.
Tento projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpočtem ČR a rozpočtem hlavního města Prahy.
Projekt „Otevřená škola - Interkulturní vzdělávání pro sociální spravedlnost“ (partnerství na projektu)
Projekt podpořil integraci etnických minorit, cizinců a dalších znevýhodněných osob do společnosti a usnadnil tak vzájemné soužití různých sociokulturních skupin v České republice. V rámci projektu byl připraven a realizován komplexní vzdělávací program multikulturní výchovy na základní škole tak, aby se vytvořilo vzdělávací prostředí, které splňuje požadavek zapojení znevýhodněných žáků a studentů.
Zaměření projektu bylo:
V poslední době narostl počet cizinců, kteří žijí dlouhodobě v České republice. S nimi zde mnohdy žijí i jejich děti, navštěvují české školy, setkávají se s českými dětmi. Jsou na ně české školy připraveny? Umíme pracovat ve třídách s menšinami? Umíme seznamovat děti se specifickými zvláštnostmi nejrůznějších kultur? A máme dost odborníků–pedagogů, kteří jsou toho schopni?
V rámci projektu JPD3 „„Otevřená škola: Interkulturní vzdělávání pro sociální spravedlnost“ byl v tomto období dokončen krátkometrážní polohraný film „Okamžik jednoho zázraku“ - ve spolupráci se společností HMA s.r.o. Film pojednává o partě dětí z jedné základní školy a hlavně o vzájemné toleranci, která je v poslední době bohužel na ústupu. V příběhu jde tak trochu o kulturní, etnické nebo i náboženské rozmanitosti, vše zasazené do jednoho malého školního příběhu. Jak říká hlavní hrdina Vojta (Rom), "nic nemusí být takové, jak se může většinou na první pohled zdát."
Film je zvláštní především kombinací hraného příběhu a fotografií upravených do comicsových obrázků. Po celou dobu tak vlastně listujeme jakýmsi obrázkovým sešitem, jehož jednotlivé kapitoly pak ožívají v reálném filmu.
Doba trvání projektu: 15. 9. 2006 - 31. 8. 2008
Projekt Otevřená škola: Interkulturní vzdělávání pro sociální spravedlnost byl financován z Evropského sociálního fondu, státního rozpočtu České republiky a rozpočtu hl. m. Prahy prostřednictvím grantového programu JPD3. Evropský sociální fond napomáhá rozvoji zaměstnanosti podporou zaměstnatelnosti, podnikatelského ducha, rovných příležitostí a investicemi do lidských zdrojů. Více informací o ESF a možnostech, které prostřednictvím grantových programů nabízí, naleznete na www.esfcr.cz.
Projekt Posílení vzdělávací kapacity pracovníků Hewer o.s.
V únoru 2008 byl úspěšně ukončen projekt "Posílení vzdělávací kapacity pracovníků Hewer, o.s.", který je financován z prostředků ESF, státního rozpočtu ČR a Magistrátu hl. m. Prahy. Projekt je realizován v rámci programu JPD 3, opatření 2.1.
Realizací tohoto projektu jsme posílili vzdělávací kapacity pracovníků občanského sdružení Hewer tak, abychom byli schopni nabízet a dále rozvíjet naše poskytované služby v oblasti sociální péče v nejvyšší kvalitě všem našim klientům z řad sociálně znevýhodněných občanů.
V projektu navržený ucelený systém vzdělávání a proškolování zaměstnanců a spolupracovníků Hewer, o.s. poskytl výrazný prostor na další rozvoj organizace a dá předpoklad k rozšíření a dalšímu zkvalitnění nabídky služeb našim klientům. Dalším cílem projektu byla také příprava na získání Standardů kvality sociálních služeb.
Vzdělávání v projektu bylo složeno z modulů dvou hlavních oblastí a to z oblasti řízení kvality sociálních služeb a z oblasti manažerských kompetencí.
Řízení kvality sociálních služeb
1. modul - Co potřebujeme vědět o kvalitě? - základní principy standardů, společně sdílené hodnoty kvality služeb, orientace ve standardech - cíle a poslání sociálních služeb, vlastní definování služby - důležité mezinárodní dokumenty v oblasti ochrany práv zranitelných skupin obyvatel - zpracování vlastních inovačních projektů
2. modul - Profesionální rozvoj pracovníků a týmová práce, supervize - zjišťování vzdělávacích potřeb, plán dalšího vzdělávání - zásady týmové práce, role v týmu, předávání informací, spolupráce týmů v zařízení - syndrom vyhoření - význam supervize, jak zajistit vhodného supervizora, uzavírání supervizních kontraktů
3. modul - Přístupy k hodnocení potřeb klientů a plánování sociálních služeb - zdroje dat, definování osobních cílů - definice problému klienta - hodnocení nepříznivé sociální situace klienta, konstrukce plánu pomoci
4. modul - Vyhodnocování kvality služby v jejím průběhu - způsoby individuálního plánování a plánování společně s uživatelem - hodnocení plánu a jeho aktualizace - kdo je klíčovým pracovníkem a jaká je jeho role - spolupráce pracovníků při zajišťování služeb jednotlivým uživatelům - nácvik dovedností potřebných při zjišťování osobních cílů uživatele
5. modul - Přijímání a vyřizování stížností na kvalitu služeb - tvorba pravidel pro podávání a vyřizování stížností uživatelů na kvalitu poskytovaných služeb - jak zamezit ohrožení stěžujícího si uživatele? - jak zajistit volbu nezávislého zástupce?
6. modul - Závěrečné setkání - prezentace a vyhodnocení inovačních projektů, které zpracují účastníci z cílové skupiny Hewer,o.s.
Manažerské kompetence
7.modul: Konflikty a stres - druhy konfliktů, vnitřní konflikt, konflikt mezi jedinci, konflikt mezi skupinami - asertivní techniky, vhodné pro zvládání manipulace a agrese a vyhnutí se konfliktu - jak aktivně zvládat konflikty na pracovišti - nepříjemné rozhovory - metody a techniky řízené relaxace a aktivace - zvládání stresu a snižování psychického napětí - stres, emoce, výkonnost - druhy stresu podle převládajícího stresoru - teorie životních událostí - její význam z hlediska dopadu prožitého stresu na lidské zdraví - relaxační cvičení, gymnastika v kanceláři - jak zůstat fit a zvýšit si svou výkonnost v zaměstnání
8. modul: Komunikační a osobnostní rozdíly mužů a žen - komunikační vzorce mužů a žen v různých situacích (stres, únava, deprese, spokojenost) - primární emocionální potřeby mužů a žen - proč muži potřebují samotu? - proč si ženy potřebují povídat? - chyby v komunikaci s opačným pohlavím - paradox výborného vztahu
9. modul: Lektorské dovednosti - hlavní zásady přípravy projevu - navázání kontaktu s posluchači, způsoby upoutání a udržení pozornosti posluchačů - vytipování nejčastějších otázek, příprava odpovědí a jejich trénink - zvládání dotazů a námitek - typy a triky při výuce - práce s pomůckami, trénink v praxi
10. modul: Asertivita - pozitivní řízení a asertivita v praxi manažera - prosazení požadavku a kompromis - asertivita jako strategie jednání - pravidla slovní a mimoslovní asertivní komunikace - odhalení agresivního, pasivního a manipulativního jednání - zvládání manipulací - typologie osobnosti - asertivní komunikační techniky
11. modul: Anglický jazyk Cílem tohoto modulu je posílení jazykových dovedností manažerů Hewer, o.s., kteří chtějí vyvíjet a předkládat žádosti o grantovou podporu EU projektů - podporujících sociální oblast.
